一、學科教學工作負責小學階段對應學科的教學任務，依據(jù)課程標準和學生學情制定教學計劃，設計差異化教學方案，確保課堂教學質量；二、學生培養(yǎng)與管理關注學生個體差異，定期與學生溝通，制定個性化輔導計劃，解決學生學習困惑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與學科思維；配合班主任做好班級管理工作，參與班級活動組織、家長會溝通等，及時向家長反饋學生學習情況，構建家校協(xié)同育人機制。三、教研與團隊建設積極參與學校及學科組的教研活動，包括集體備課、聽課評課、教學課題研究等，分享教學經驗，推動學科教學水平整體提升；主動學習教育教學新理念、新技術（如智慧教學工具），更新教學理念，優(yōu)化教學模式，形成個人獨特的教學風格；若為骨干教師，需承擔學科帶頭任務，指導青年教師成長，帶領團隊開展教學創(chuàng)新實踐，打造優(yōu)質學科教學團隊

狄邦教育集團是國際教育行業(yè)的探索者和先行者。自上世紀九十年代成立以來，狄邦教育順應中國基礎教育國際化的發(fā)展趨勢，積極探索國際教育交流與合作的方式和國際化人才的培養(yǎng)模式。本著對教育事業(yè)的理想與執(zhí)著，經過二十余年的耕耘，狄邦教育已發(fā)展成為中國具有規(guī)模與影響力的國際教育管理與服務機構，通過舉辦和運營獨立學校、提供教育服務和開展校外教育等多種形式，面向學前至高中（K12）階段的學生提供各類國際教育項目，幫助學生成長為主動學習與探索、善于反思與創(chuàng)新、具有國際視野和社會責任心的世界公民和未來青年。狄邦教育堅持以學生為中心，把提高質量作為教育事業(yè)的核心?；诙嗄陙碓趪H教育領域的探索實踐和反思總結，以及對國際先進教育理念、課程體系、大學選才標準的調研與分析，狄邦教育對國際化人才的培養(yǎng)模式和國際教育的本土化形成了深刻見解，積累了豐富的經驗與資源。通過不斷研發(fā)和引進海內外優(yōu)質教育資源，構建中外人文交流與教育合作的平臺，狄邦教育將為中國學生創(chuàng)造更多享受國際一流教育的機會，促進國際教育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。狄邦集團目前的業(yè)務分為六塊：K-12國際化學校、國際課程中心、英銳國際教育、教育產業(yè)互聯(lián)網平臺、幼小教育管理中心和K-12國際教師專業(yè)發(fā)展中心。