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若把職場按照 “學(xué)習(xí)階段”來劃分,你處于?

添加時間:2018-06-12 10:54:27
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職場中有各色各樣的人,站在工作角度,有的給人感覺很可信,有的卻不怎么靠譜,其實(shí)他們都處在各自的不同階段。從人們步入職場到成為大神,是需要一個不斷成長的過程。如果按照學(xué)習(xí)階段來劃分,大致可分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。

幼兒園:不聽話的孩子

1.剛上幼兒園的孩子是很不聽話的,他們本身并不喜歡幼兒園,只不過被父母強(qiáng)制送到了這里。學(xué)校的規(guī)則他們不懂,需要老師一點(diǎn)點(diǎn)的教,在教的過程中甚至?xí)霈F(xiàn)排斥現(xiàn)象,會哭會鬧,但這只是階段性問題,經(jīng)過磨礪以及個人的轉(zhuǎn)變他們多數(shù)會步入小學(xué)階段。

2.職場新人從學(xué)校的溫床步入殘酷的職場,他們本身不喜歡工作。對于當(dāng)代職場人來講,更喜歡躺著數(shù)錢。然而為了生存,不得不強(qiáng)迫自己工作。需要職場老人教工作的知識,也需要自身不斷改變。他們個性,排斥權(quán)威,甚至?xí)虾笸龋欢殘龅哪サZ會讓他們做出改變。當(dāng)然也有改不好的,那樣的都被淘汰掉了。

小學(xué):聽話的孩子

小學(xué)的孩子幾乎是聽話的,他們聽老師的話。家長們發(fā)現(xiàn)孩子在家和在學(xué)校完全是兩個樣子,在家懶散,在學(xué)校是勞模;家長怎么勸都不聽,老師咳嗽一下,孩子們就知道該怎么做。小學(xué)的老師就好比職場中的管理者,在經(jīng)過一段時間后,職場人發(fā)現(xiàn)管理者是不能得罪的。這個階段的職場人已經(jīng)能夠完成相應(yīng)的工作,但還處在塑造期。

中學(xué):有了自己的目標(biāo)

如果說小學(xué)是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),到了中學(xué)階段,學(xué)生已經(jīng)有了自己的目標(biāo),有了自己的理想。這個階段的人大多數(shù)有進(jìn)取心,有上進(jìn)心,他們相信通過的努力能改變命運(yùn)。

職場人到了中學(xué)階段便是這個樣子,為了目標(biāo)而奮進(jìn)。當(dāng)然了,有目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn),就像高考,能夠考上好大學(xué)的又有幾個人呢?

大學(xué):核心、領(lǐng)導(dǎo)者

到了大學(xué)階段的職場人已經(jīng)屬于成功人士,他們大致有兩個方向,一個是專于某行業(yè)的精英,另一個則會走向管理層。他們是企業(yè)的核心,帶領(lǐng)企業(yè)不斷進(jìn)步。
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